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拥有十(shí )点(diǎn )技能点(diǎn )的陈天豪，没有第(dì )一时(shí )间(jiān )把后续(xù )技能点出，后面还(hái )有文(wén )化(huà )模块没(méi )有查看，等后面查(chá )看之后(hòu )，再做(zuò )决定也不迟。

机器(qì )人教师(shī )蕴含的知识非常多，不管(guǎn )林森有(yǒu )什么样的问题，都能够从(cóng )中得到(dào )答案。

作为最为重要的研(yán )究人员(yuán )，他们跟那些小孩一样，属于全(quán )日制学生。

陈天豪(háo )也是(shì )瞪(dèng )大了眼(yǎn )睛看着陈玲，电流(liú )实验(yàn )，你这跨(kuà )度也太大了吧，他(tā )都不(bú )知(zhī )道陈玲(líng )什么时候学习了这(zhè )些超前(qián )的东西(xī )，都有的，只要去(qù )学校那(nà )里，都有你需要的工具，就算没(méi )有，爸爸给你造。

这几天(tiān )一直在(zài )进行这些分类，所以陈玲(líng )所希望(wàng )的实验，暂时无法独自进(jìn )行。

这(zhè )两种知识到了后面(miàn )是形(xíng )成(chéng )一个相(xiàng )辅相成的作用，普(pǔ )通知(zhī )识(shí )作为专(zhuān )业知识的基础，而(ér )专业知(zhī )识又为(wéi )普通知识加深印象(xiàng )。

在系(xì )统界面(miàn )中，有一个位置可(kě )以显示(shì )陈天豪目前所拥有的各项(xiàng )资源。

学校用了两天时间为所有(yǒu )人进行(háng )了信息收集，接着就开始(shǐ )为他们(men )讲述基础课程。